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Références

Voici d'autres références pertinentes sur le sujet de l'intimidation, si vous désirez en savoir plus.

Sites Internet

Livres

- Gagnier, N. (2012). À l'aide! Il y a de l'intimidation à mon école : l'intimidation chez les jeunes expliquée aux parents: Éditions La Presse.

-Verreault, M., Massé, L., Verret, C., & Boudreault, F. (2012). Mieux Gérer Sa Colère et Sa Frustration: Les Éditions de la Cheneliàre, Incorporated.

- Verret, C.,& Massé, L. (2017). Gérer ses émotions et s’affirmer positivement - Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation : Les Éditions la Chenelière.

Articles scientifiques

- Butler, J. L., & Lynn Platt, R. A. (2007). Bullying: A family and school system treatment model. The American Journal of Family Therapy, 36(1), 18-29.

-Claes, L., Luyckx, K., Baetens, I., Van de Ven, M., & Witteman, C. (2015). Bullying and victimization, depressive mood, and non-suicidal self-injury in adolescents: the moderating role of parental support. Journal of child and family studies, 24(11), 3363-3371.

- Craig, W. M., & Harel, Y. (2001). Bullying, physical fighting and victimization. Young people’s health in context: International report from the HBSC, 2, 133-144.

- Craig, W. M., & Pepler, D. J. (2007). Understanding bullying: From research to practice. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 48(2), 86.

- Fekkes, M., Pijpers, F. I. M., & Verloove-Vanhorick, S. P. (2005). Bullying: who does what, when and where? Involvement of children, teachers and parents in bullying behavior. Health Education Research, 20(1), 81-91. doi:10.1093/her/cyg100

- Holt, M. K., Kaufman Kantor, G., & Finkelhor, D. (2008). Parent/Child Concordance about Bullying Involvement and Family Characteristics Related to Bullying and Peer Victimization. Journal of School Violence, 8(1), 42-63. doi:10.1080/15388220802067813

Smokowski, P. R., & Kopasz, K. H. (2005). Bullying in school: An overview of types, effects, family characteristics, and intervention strategies. Children & Schools, 27(2), 101-110.

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